Jesienna wizyta Deb i Dona Tkacz

Ostatnimi gośćmi, którzy w 2023 roku w ramach programu „Native speaker w mojej szkole” odwiedzili polskie placówki było małżeństwo: Deb i Don Tkacz.

Don jest emerytowanym nauczycielem matematyki, a jego żona emerytowaną pielęgniarką. Zimy spędzają na Florydzie a resztę czasu w Ohio. Lubią podróże swoim kamperem. Do tej pory byli siedem razy w Europie, raz w Izraelu, kilka razy w Kanadzie, Meksyku i na Karaibach. Don ma korzenie polskie, a jego przodkowie wyemigrowali z dawnej Galicji.

Don jest emerytowanym nauczycielem matematyki: uczył przeważnie 8 klasistów (13-14 latków), jak również udzielał się jako trener (piłki nożnej, koszykówki).Wciąż lubi grać w piłkę, minigolfa, pickleball. Pracował również jako strażnik w parku narodowym w Ohio oraz jest przewodnikiem młodzieży szkolnej po Waszyngtonie. Żona- Deb przez 25 lat pracowała jako pielęgniarka i lubi rękodzieło.(np. garncarstwo, malarstwo i wykonuje scrapbooki ze wspólnych podróży). Małżeństwo wylądowało w Warszawie i samodzielnie zwiedzało naszą stolicę. Następnie udali się na północ, aby w okresie od 18 do 27 września 2023r odwiedzić siedem placówek.

Pierwszy tydzień ich wizyty w województwie warmińsko- mazurskim rozpoczął się spotkaniem z uczniami w miejscowości Iłowo- Osada, następnym przystankiem była szkoła w Waplewie, potem Łęgajny, Orneta i Gietrzwałd. Oprócz wizyt w szkołach nauczyciele starali się pokazać naszym gościom piękno Warmii. Deb i Don odwiedzili m.in. Garncarską Wioskę w Kamionce, zwiedzili Olsztyn, przespacerowali się po Ornecie i poznali tajemnicze zakątki w Gietrzwałdzie.

Jednak to spotkania z uczniami były najważniejsze. Z relacji nauczycieli wynika, że Deb i Don mieli bardzo dobry kontakt z młodzieżą, chętnie odpowiadali na pytania a przede wszystkim zachęcali do nauki języka angielskiego, dzięki któremu mogli się porozumieć w krajach, które do tej pory odwiedzili. W weekend Deb i Don opuścili północ polski i przejechali w okolice Krakowa, gdzie odwiedzili jeszcze dwie szkoły: w Brzoskwini i Rząsce.


Relacje z wizyt Deb i Dona Tkacz można przeczytać na stronach poszczególnych szkół:


PROJEKT TO BEE OR NOT TO BEE W BRZEŹNICY

PSZCZOŁY – NASZE BYĆ ALBO NIE BYĆ

Koniec czerwca wyznacza również koniec działań projektu TO BEE OR NOT TO BE realizowanego w ZSP w Brzeźnicy w ramach Programu English Teaching,
a będącego częścią inicjatywy edukacyjnej podjętej przez Nidzicką Fundację Rozwoju „NIDA” we współpracy z norweską organizacją pozarządową BYBI. Owocem tej współpracy jest wspólny projekt INNES – Innowacyjna Edukacja Szkolna, który jako przedmiot działań wybrał szeroko pojętą tematykę związaną
z pszczołami i ich rolą w ludzkich ekosystemach.

Stąd obecność „komponentu pszczelego” w projektach szkolnych English Teaching realizowanych w ramach Small Grants w roku szkolnym 2022 / 2023. W naszej szkole pszczoły szczególnie zaznaczyły swoją obecność w tym roku szkolnym – pojawiły się w zajęciach projektowych z języka angielskiego, techniki, informatyki, były elementem zajęć kulinarnych, literackich i praktycznych. Uczniowie współpracując w grupach lub pracując indywidualnie gotowali, przygotowywali prezentacje multimedialne, oglądali filmy w formie tradycyjnej i używając okularów VR. Pisali opowiadania i wiersze o pszczołach, wykonywali prace plastyczne
i modele trójwymiarowe, sadzili razem rośliny miododajne, uczestniczyli
w wycieczkach i grach terenowych, ale przede wszystkim uczyli się współpracować
w grupie i na nowo (po długim czasie izolacji covidowej) odnajdywać przyjemność
w przebywaniu w towarzystwie rówieśników. Walory realizowanego przez nas projektu, zarówno naukowe, jak i społeczne są nie do przecenienia.


Przedstawiciele organizacji OSA ET na English Teaching Markecie

XIX Ogólnopolskie Spotkanie Nauczycieli Języka Angielskiego – English Teaching Market odbyło się w tym roku w dniach 26-28 czerwca tradycyjnie w hotelu „Anders” w Starych Jabłonkach. Niezmiennie organizatorem spotkania i realizatorem programu English Teaching jest Nidzicka Fundacja Rozwoju NIDA, a jego autorem i fundatorem jest Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności.

Początkowe dni wakacji na ET Markecie stwarzają nauczycielom z terenów wiejskich oraz miast do 20 tys. mieszkańców niepowtarzalną okazję do licznych spotkań, wymiany doświadczeń a przede wszystkim możliwość uczestniczenia w różnorodnych szkoleniach. W tym roku Ogólnopolskie Stowarzyszenie Anglistów English Teaching po raz pierwszy zaprezentowało innym nauczycielom swoją działalność. Podczas drugiego dnia spotkania na naszym stoisku odpowiadaliśmy na pytania oraz promowaliśmy nasze działania. Podczas sesji plenarnej kończącej i podsumowującej ET Market w prezentacji przedstawiliśmy naszą organizację jak również program „Native speaker w mojej szkole” oraz propagowaliśmy nasze obozy językowe OSA WEEK, które organizowane są od 2016 roku.

Dwie Ambasadorki programu English Teaching (Edyta Kłeczek oraz Małgorzata Porębska) przeprowadziły warsztaty, na których zaprezentowano przykładowe scenariusze zajęć o pszczołach. Scenariusze te mogą być pomocą dydaktyczną i merytoryczną dla tych nauczycieli, którzy planują wprowadzenie tematyki związanej z pszczołami do swoich zajęć. Komponent pszczeli znalazł się w programie English Teaching dzięki nawiązaniu współpracy Nidzickiej Fundacji Rozwoju Nida z norweską organizacją rządową ByBi. Dzięki tej współpracy zawdzięczamy projekt INNES w ramach, którego około 50 nauczycieli języka angielskiego uczestniczyło w czterodniowych warsztatach w Oslo w sierpniu 2022.

Dzięki tegorocznemu udziałowi przedstawicieli OSA ET w English Teaching Market wielu nauczycieli po raz pierwszy usłyszało o naszej organizacji, a część dopytywała o możliwość uczestnictwa swoich uczniów w naszych obozach. Obozy organizowane przez OSA ET cieszą się tak dużą popularnością wśród uczestników, że już teraz trwają ustalenia dotyczące wypoczynku letniego w 2024 roku.

Edyta Kłeczek
Agnieszka Kowalska


Projekt Programu Erasmus+: „HeARTs connected through ARTs for sustainable future!”

W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnie realizowany jest projekt „HeARTs connected through ARTs for sustainable future!”

Projekt przeznaczony jest dla uczniów klas VI – VIII. Ma na celu integrację różnych kultur, niwelowanie  różnic społecznych oraz wzbudzanie świadomości na rzecz ochrony środowiska. Oprócz naszej szkoły, uczestniczą w nim jeszcze  dwie szkoły tureckie i jedna włoska.

Założeniami projektu są między innymi  doskonalenie u uczniów  metod krytycznego myślenia, umiejętności empatii, pewności siebie, kształtowanie dodatkowych umiejętności związanych z wiedzą technologiczną i rękodziełem. Dzięki realizacji zadań projektu uczniowie stają się  bardziej innowacyjni, kreatywni i wszechstronni oraz intensywnie  doskonalą swoje umiejętności komunikacyjne w języku angielskim. Zadania projektowe realizowane są za pomocą różnorodnych metod i technik: odgrywania ról,  prezentacji multimedialnych, tworzenia krótkich materiałów filmowych, pisania bloga, wykonywania animacji, plakatów, rysunków, rzeźb i  e-gazetek.

Głównymi priorytetami projektu są  „wspólne wartości, zaangażowanie i partycypacja obywatelska”, budowanie mostów pomiędzy różnymi kulturami, integracja osób z problemami w społeczeństwie. Zwracamy  szczególną  uwagę na przyrodę, zanieczyszczenia, ślad węglowy i szukanie rozwiązań  tych problemów, korzystając z pomocy sztuki i tworząc różnorodne  prace związane z tą tematyką. Projekt promuje  wszechstronne podejście do nauczania i uczenia się poprzez różnorodne prace grupowe.

Pierwsza mobilność  projektowa odbyła się w dniach od 6-10 lutego 2023 r. Sześcioro uczniów klas VI  udało się do szkoły włoskiej Istituto Superiore Leonardo do miejscowości Giarre na Sycylii. Tematyka mobilności  dotyczyła rozwiązywania   problemów ochrony środowiska poprzez sztukę („HeARTs connected in tackling environmental issues through ARTs”).

Uczestnicy mobilności,  w grupach międzynarodowych,  wykonywali prezentacje multimedialne,  projektowali gazety na temat  globalnego ocieplenia, śladu węglowego  oraz pięknych miejsc, które odwiedzili: Katanii, Etny i  Giarre. Dyskutowali na temat czterech żywiołów, zanieczyszczenia powietrza oraz  sposobów na zmniejszenie śladu węglowego. Szukali także dzieł sztuki i  cytatów na temat przyrody.

Uczniowie  nie tylko wykonywali zadania projektowe,  ale również zwiedzali piękne miejsca. Byli
w kościele p.w. Świętego Franciszka,  w Katedrze Świętego Izydora na Placu Duomo w Giarre.

Na Wydziale Inżynierii Środowiska Uniwersytetu w Katanii wzięli udział w specjalnie dla nich przygotowanym wykładzie na temat: „Carbon footprint and recovery of volcanic ash”. Ponadto zwiedzili Monasero dei Benedettini, dawny Klasztor Benedyktynów, który uznawany jest za największą atrakcję turystyczną Katanii, a  obecnie mieści się w nim  Wydział Nauk Humanistycznych Uniwersytetu w Katanii. Byli również w Bazylice  Katedralnej Świętej Agaty, patronki Sycylii.  W tym pełnym wrażeń tygodniu wyruszyli na  podbój wulkanu Etna  oraz podziwiali uroki  Taorminy, jednego z najpiękniejszych miasteczek we Włoszech, prawdziwej perły wschodniego wybrzeża Sycylii.

Poza tym integrowali się ze swoimi kolegami z Włoch i Turcji. Rozmawiali, wspólnie gotowali, grali w gry i przygotowywali się do wykonywania zajęć projektowych.

To był bardzo intensywny tydzień i niezapomniana przygoda!

Justyna Cichoń- Dec


Projekt dofinansowany ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Narodowej Agencji (NA). Unia Europejska ani NA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.


WIZYTA EDWARDA DZIALO NA POŁUDNIU POLSKI

17 kwietnia swoje dwutygodniowe wizyty w szkołach rozpoczął Edward Dzialo, który w naszym kraju przebywał po raz pierwszy. Ed pochodzi z północno- wschodniej części USA (New England),ale po studiach przeniósł się do Chicago. Ukończył studia artystyczne (teatr) i historię. Po studiach pracował jako aktor w Chicago, użyczał swego głosu w reklamach, ale wszystko zmieniła pandemia. Teraz zajmuje się pomaganiem innym w poszukiwaniu polskich korzeni. 

Część native speakerów, którzy uczestniczą w programie WIESCO posiada polskie korzenie. Tak jest też w przypadku Eda, którego przodkowie opuścili południowo- wschodnią część Polski na przełomie XX wieku. On również podczas swojej wizyty planował odwiedzić miejscowości, które są ściśle związane z jego krewnymi. 

Pan Edward Dzialo odwiedził dziewięć szkół w województwie podkarpackim i małopolskim.

Pomiędzy wizytami w szkołach Edward zobaczył również piękne Bieszczady, a jego przewodnikiem była pani Małgorzata Kowalska. W trakcie swojej wizyty w LO I Edward uczestniczył w uroczystości na Zamku Kazimierzowskim. Wszyscy goszczący nauczyciele starali się pokazać gościowi atrakcje w swojej okolicy. Czasami w zwiedzaniu towarzyszyli również uczniowie. 

Wolontariusz WIESCO potrafił znaleźć wspólny język zarówno z przedszkolakami jak również licealistami. Z relacji nauczycieli wynika, że Edward jest osobą niezwykle otwartą, bezpośrednią i ma niesamowitą pamięć do imion uczniów. Z relacji samego Edwarda po powrocie do USA wynika, że również dla niego wizyta w Polsce była niezapomnianym przeżyciem.

I so enjoyed meeting the students and their teachers, and being able to tour your beautiful country along the way. It really was an incredible trip.

Relacje z wizyt Eda Dzialo można przeczytać na stronach poszczególnych szkół:

Trwają ustalenia dotyczące wizyty kolejnych native speakerów jesienią 2023. Wszystkich zainteresowanych zapraszam do kontaktu mailowego.

 


WIZYTA MARNI ODERMANN W CENTRALNEJ POLSCE

Dwa ostatnie tygodnie kwietnia były dość intensywne, gdyż jednocześnie przebywało w różnych częściach Polski dwóch native speakerów z WIESCO. Pierwszym z nich była Marni Odermann, która odwiedziła Polskę już po raz szósty. W latach 2014- 2016 była wolontariuszem z Korpusu Pokoju w Chinach a w naszym kraju dwukrotnie prowadziła zajęcia podczas obozów językowych. Marnie pochodzi z  Boise w Idaho. Podczas swojej ostatniej wizyty Marni odwiedziła łącznie dziewięć szkół na terenie województwa łódzkiego, mazowieckiego, kujawsko-pomorskiego, wielkopolskiego.

Pobyt w Polsce jest dla wolontariuszy nie tylko okazją do odwiedzenia szkół, zaobserwowania pracy polskich nauczycieli ale również umożliwia zwiedzanie ciekawych miejsc. Niejednokrotnie przewodnikami w tych podróżach są nauczyciele goszczący, którzy chcą pokazać miejsca nietuzinkowe i charakterystyczne dla swojej okolicy. To często dzięki nim i rozmowom z dziećmi wolontariusze zapamiętują wizyty na długo.  

Kilka słów od Marni, które przesłała  po powrocie do USA:

All of the teachers at the host schools were great to work with, and I have deep respect for them; I saw such kindness, energy, and professionalism in each of them. Their students are lucky.

It was also a lot of fun to travel outside of the classroom time. I made it to Bydgoszcz, (back to) Torun, and Poznan as well as Warsaw; each was nice in their own way, but Warsaw has a special place in my travel heart.

Trzeba również pamiętać, że to uczniowie korzystają najwięcej próbując swoich sił w konwersacjach w języku angielskim a wizyty osób z zewnątrz pozwalają się im otworzyć i przełamać swoją nieśmiałość.

Relacje z wizyt Marni Odermann można przeczytać na stronach poszczególnych szkół:


WIZYTA MAUREEN I MARKA POLCZYNSKICH W SZKOŁACH

Ostatnimi wolontariuszami współpracującymi z WIESCO, którzy oprócz Nancy Wellington, Roberta Pine, Michaela Carini odwiedzili polskie szkoły w edycji jesiennej 2022 programu „Native speaker w mojej szkole” było małżeństwo posiadające polskie korzenie : Maureen i Mark Polczynski.

Państwo Polczynski planowali swój pobyt w Polsce od 30 października  do 12 grudnia. W czasie ich ponad sześciotygodniowej obecności w Polsce zaplanowano wizyty wolontariuszy w szesnastu szkołach na terenie województw: mazowieckiego, pomorskiego, wielkopolskiego, kujawsko-pomorskiego, dolnośląskiego, małopolskiego.

Goście ze Stanów Zjednoczonych byli osobami skrupulatnie przygotowanymi do wizyt w szkołach. Są emerytowanymi nauczycielami. Mark jest inżynierem i wykładał na Uniwersytecie w Milwaukee. Maureen uczyła dzieci począwszy od przedszkola do szkoły absolwentów. Nic więc dziwnego, że bez problemów znaleźli wspólny język z uczniami. Potrafili zainteresować młodzież nie tylko historią, geografią ale również pokazywali kulturę amerykańską demonstrując i ćwicząc tańce typowe dla USA.

Nie był to pierwszy pobyt Marka i Maureen w Polsce. Oprócz wizyt w szkołach, gdzie propagowali kulturę amerykańską,  udało im się w swoim wolnym czasie zwiedzić  Warszawę, Gdańsk, Toruń, Poznań, Wrocław. Małżeństwo celowo wybrało termin jesienny, aby zaobserwować w jaki sposób obchodzone są polskie Zaduszki, Święto Niepodległości  oraz planowali podziwiać iluminacje i szopki Bożonarodzeniowe na Krakowskim rynku.

Nie wszystko jednak da się przewidzieć. .. Mark i Maureen musieli odwołać swoje wizyty w szkołach w Niepołomicach oraz Rząsce ze względu na problemy zdrowotne Maureen.  Spędziła ona dwa tygodnie w polskim szpitalu a ich powrót do domu musiał być przełożony..

Program „Native speaker w mojej szkole” nie byłby możliwy bez finansowego wsparcia Polsko- Amerykańskiej Fundacji Wolności oraz Nidzickiej Fundacji NIDA .

Już trwają ustalenia dotyczące wiosennych wizyt native speakerów z WIESCO w szkołach objętych grantami w ścieżce English Teaching Activities (ETAs). Osoby zainteresowane współpracą zapraszam do kontaktu:

Agnieszka Kowalska OSA ET

Relacje z wizyt native speakerów WIESCO można przeczytać na stronach poszczególnych szkół:

– Szkoła Podstawowa nr.2 w Chełmży

https://sp2chelmza.szkolnastrona.pl/a,2437,wizyta-native-speakerow

-Szkoła Podstawowa w Murzynnie

https://sp-murzynno.edu.pl/native-speaker-w-naszej-szkole/

– Szkoła Podstawowa w Cedrach Wielkich

http://www.cedrywlk.szkolna.net/n,projekt-english-teaching-activities

– Szkoła Podstawowa w Jarantowicach

https://spjarantowice.edu.pl/?p=13930

– Szkoła Podstawowa w Orłowie

https://sporlowo.szkolnastrona.pl/a,789,goscie-ze-stanow-zjednoczonych-ameryki-w-naszej-szkole

-Szkoła Podstawowa w Sławęcinku

https://spslawecinek.szkolnastrona.pl/a,1590,native-speakers

Szkoła Podstawowa w Dobromierzu

http://www.spdobromierz.szkolnastrona.pl/index.php?p=new&idg=mg,25&id=617&action=show

– Szkoła Podstawowa w Kaźmierzu

https://spkazmierz.com.pl/n,stawiamy-na-jezyki-obce

SP Chełmża
SP Zelgno
SP Jarantowice
Taniec SP Chełmża

NATIVE SPEAKER W MOJEJ SZKOLE- EDYCJA JESIEŃ 2022

Podczas pandemii program „Native speaker w mojej szkole” prowadzony był online. Pomimo braku bezpośredniego kontaktu cieszył się on dużą popularnością a nauczyciele dopytywali o kolejne edycje. Miło nam poinformować, że wreszcie możemy cieszyć się bezpośrednimi wizytami wolontariuszy z WIESCO w polskich szkołach. Jesienią 2022 do naszych szkół zawitali: Nancy Wellington, Michael Carini i odpowiedzialny za wizyty wolontariuszy z WIESCO – Robert Pine.

Przygotowanie wizyt było niemałym wyzwaniem, gdyż pewne aspekty wymagały ustaleń z nauczycielami jeszcze podczas wakacji, a wymienieni wolontariusze przebywali w Polsce w podobnym czasie.

Nancy Wellington odwiedzała szkoły pomiędzy 22 września a 3 października 2022. Były to placówki w: Urzędowie, Moniakach, Mniszku i Zagnańsku.

Michael Carini przebywał w południowej Polsce od 19 września do 5 października i odwiedził dziewięć szkół. Były to wizyty jedno lub dwudniowe w placówkach w: Kietrzu, Rząsce, Brzoskwinii, Kluczach, Brzeźnicy, Baczynie, Olszówce, Rajbrocie i Niepołomicach. Michael odwiedzał Polskę po raz pierwszy, był zachwycony serdecznością przyjmujących go nauczycieli. Dzięki ich uprzejmości po zajęciach w szkołach zdołał zwiedzić m.in. muzeum w Auschwitz, muzeum w Wadowicach z Panią Edytą Kłeczek, wraz z Panią Katarzyną Puchalską- Miętus poznał ciekawe miejsca w Krakowie, spędził weekend w Zakopanem, gdzie początkowo jego przewodnikiem była Pani Beata Knowa- Tylka i zobaczył Wrocław z Panią Anną Aleksiejewicz. Michael to niedawny absolwent Uniwersytetu w Wisconsin, który bardzo łatwo znalazł wspólny język z uczniami z polskich szkół.

Robert Pine – prezes organizacji WIESCO odwiedził nasz kraj kolejny już raz i był to bardzo intensywny i pracowity dla niego czas. Robert Pine przebywał w Polsce pomiędzy 27 września a 7 października i odwiedził dziesięć szkół. Były to placówki w okolicach Poznania – Dobieszczyzna, Broniszewice, Daszewice. Oprócz Wielkopolski Robert Pine odwiedził również I Liceum we Włoszczowej w województwie świętokrzyskim i szkołę w Dąbrówce Warszawskiej w województwie mazowieckim. Podczas jednego dnia swojej wizyty w województwie dolnośląskim Robert Pine odwiedził aż trzy szkoły w Obornikach Śląskich. Oprócz tego Robert Pine był obecny również w liceach w Poznaniu i Wrocławiu, z którymi współpracował w poprzednich latach podczas sesji letnich programu WIESCO.

Wizyty native speakerów z programu WIESCO możliwe są dzięki wsparciu finansowemu Polsko- Amerykańskiej Fundacji Wolności oraz Nidzickiej Fundacji NIDA.

Dziękujemy również wszystkim nauczycielom, którzy zgłosili się do programu i gościli wolontariuszy z organizacji WIESCO.

Więcej o wizytach native speakerów WIESCO można przeczytać na stronach poszczególnych szkół:

– Zespół Szkoły i Przedszkola w Olszówce

http://zsipolszowka.szkolnastrona.pl/a,791,wizyta-native-speakera-z-usa-w-naszej-szkole

– Szkoła Podstawowa w Kluczach

https://www.sp-klucze.pl/2022/09/20/welcome-the-usa-wizyta-wolontariusza-z-usa/

– Zespół Szkolno- Przedszkolny w Baczynie

https://spbaczyn.iap.pl/pl/1423/516/doswiadczanie-ameryki-w%C2%A0zespole-szkolno-przedszkolnym-w-baczynie.html

– Zespół Szkolno- Przedszkolny w Brzeźnicy

https://angielskiedyta2020.wixsite.com/zspbrzeznica


SP Broniszewice Robert Pine

 

SP Baczyn Michael Carini
SP Moniaki Nancy Wellington

Projekt Programu English Teaching realizowany w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnie: „My house is round”

Projekt Programu English Teaching realizowany
w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnie: „My house is round”

Od września 2020 r.  do grudnia 2021 r. w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnie   realizowano projekt „My house is round” –  „Mój dom jest okrągły”. Projekt realizowany był ze środków Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, w ramach Programu „English Teaching”,  którego krajowym operatorem jest Nidzicka Fundacja Rozwoju „NIDA”. To już piąty projekt  Programu „English Teaching” realizowany w naszej placówce. Nasza szkoła otrzymała grant w wysokości 13 tys. zł na jego realizację.  Podobnie jak wszystkie poprzednie cieszył się dużym zainteresowaniem.  Koordynatorem projektu i nauczycielem prowadzącym zajęcia z języka angielskiego była p. Justyna Cichoń- Dec. Zajęcia ekologiczne prowadziła p. Marzena Bęben.

W projekcie „My house is round” wzięli udział uczniowie klasy V. Projekt miał przede wszystkim na celu podniesienie poziomu biegłości językowej uczniów poprzez rozwijanie zainteresowań, kształtowanie świadomości i postaw pro-ekologicznych oraz wykorzystanie  zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego (CLIL) w nauczaniu. Działania projektowe skupione  były wokół środowiska naturalnego i ekologii. Uczniowie poruszali tematykę ekologiczną używając trudnego i nowego dla nich słownictwa.

Ze względu na towarzyszącą nam pandemię zajęcia odbywały się zarówno w formie zdalnej, jak i stacjonarnej, w zależności od zmieniającej się sytuacji. Wykorzystano wiele ciekawych  aplikacji i różnorodnych narzędzi  wspomagających naukę online, m. in. Wordwall, Kahoot, LearningApps, Liveworksheets, Quizziz, Sway,  Lino oraz platformę TEAMS. Uczestnicy projektu w różnorodny sposób zgłębiali niezliczone zagadnienia związane ze środowiskiem naturalnym przygotowując  prace projektowe, tworząc  komiksy ekologiczne, liczne prezentacje oraz mapy myśli związane z omawianą tematyką. Na szczególne podkreślenie zasługuje fakt, iż znacznie poprawiła się ich znajomość narzędzi technologii informatyczno-komunikacyjnej, a zwłaszcza jej  wykorzystanie w zdobywaniu nowej wiedzy i umiejętności.

Mimo wielu ograniczeń związanych z pandemią Covid – 19 udało się zrealizować wszystkie założone w projekcie działania. Uczniowie uczestniczyli w warsztatach ekologiczno-językowych przy Zbiorniku Rekreacyjno-Retencyjnym w Ostrowach nad Okszą, w spotkaniu z przedstawicielami Straży Leśnej Nadleśnictwa Kłobuck, w warsztatach rękodzielniczych i pieszej wyprawie po nieznanych miejscach   Jury Krakowsko-Częstochowskiej. Udało nam się wyjechać do  Planetarium w Częstochowie, aby zgłębiać zagadnienie   związane z zanieczyszczeniem  środowiska światłem, poznać konstelacje gwiezdne na północnej półkuli nieba oraz inne niecodzienne zjawiska atmosferyczne. Końcowym efektem wspólnej całorocznej pracy było przygotowanie kalendarza na rok 2022.

Ze środków projektu zakupiono sprzęt multimedialny wykorzystywany podczas zajęć projektowych,  różnorodne pomoce dydaktyczne ściśle  związane z tematyką konkursu oraz nagrody dla uczestników.

Mimo pandemii i wielu związanych z nią „niespodzianek” udało się zrealizować wszystkie zagadnienia projektowe, a nawet więcej.  Z niecierpliwością czekamy na kolejne projekty.

Koordynator  projektu: Justyna Cichoń-Dec

loading ...

„Uczmy się i bawmy z językiem angielskim”

„Uczmy się i bawmy z językiem angielskim” to już czwarty projekt programu English Teaching zrealizowany z myślą o uczniach z Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Gietrzwałdzie. Projekt realizowany był ze środków Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, w ramach Programu „English Teaching”,  którego krajowym operatorem jest Nidzicka Fundacja Rozwoju „NIDA”. Podobnie jak odbywało się w poprzednich edycjach tak i teraz uczniowie mieli okazję uczestniczenia w dodatkowych zajęciach z języka angielskiego. Nie były one jednak podobne do regularnych lekcji szkolnych lecz miały za zadanie zainteresować uczniów nauką języka w zupełnie inny sposób, bez ocen i prac domowych. Podczas tych zajęć uczniowie w dwóch grupach wiekowych poznawali zwyczaje, święta charakterystyczne dla krajów angielskiego obszaru językowego. Nowością było zaangażowanie do projektu przedszkolaków, które w czerwcu 2021 roku na wzór świata dorosłych miały swoją Olimpiadę. Niestety czas pandemii zweryfikował plany i zamiast wspólnych rozgrywek gminnych każde przedszkole (3 placówki w gminie) musiało działać odrębnie. Oprócz języka angielskiego projekt wpisał się też w akcję promowaną przez lokalną społeczność „Gietrzwałd – Gmina Przyjazna Pszczołom”. W ramach projektu zorganizowano zajęcia DIY z budowy domków dla owadów pożytecznych. Zajęcia czysto techniczne stały się również okazją, aby poznać słownictwo angielskie związane z tematyką owadów. Swoje umiejętności plastyczno – techniczne nasi uczniowie mogli zaprezentować tworząc makiety 3D symboli krajów anglojęzycznych. Wszystkie prace zostały nagrodzone, a przepiękne eksponaty pozostaną na wyposażeniu pracowni językowej. Kolejnym działaniem w ramach projektu było kilka lekcji online z native speakerem z USA. Uczniowie z Zespołu Szkolno – Przedszkolnego mogli porozmawiać z naszym gościem o życiu w słonecznym Teksasie, obejrzeli zdjęcia charakterystycznych zwierząt, ale przede wszystkim mogli spróbować swoich sił w dyskusji w języku angielskim.

Projekt  „Uczmy się i bawmy z językiem angielskim” pomógł uczniom poznawać język angielski w sposób niestandardowy, ułatwiał komunikację a przede wszystkim ożywił społeczność szkolną w trudnych czasach pandemii.

Agnieszka Kowalska – koordynator projektu